Každý rok v září děláme s dětmi testy „předcházíme poruchám učení“. Jde o 19 cvičení, která odhalí, jak jsou děti vyzrálé v jedenácti oblastech (viz obrázek Stromu). Tyto oblasti jsou důležité pro rozvoj čtení, psaní a počítání. U každého dítěte je nejen různě rychlé dozrávání celé nervové soustavy, ale i jejich jednotlivých center. Naší snahou je ve spolupráci s rodiči dítě stimulovat právě v těch oblastech, ve kterých má dítě „problém“.
Na základě těchto testů, s nimiž jsou rodiče seznámeni, pak připravujeme činnosti pro jednotlivé děti, které posilují ty oblasti, které je třeba rozvíjet.
V následujícím obrázku je možné se podívat o jaké oblasti jde a blíže si představit, že když jsou jednotlivé větvě vybarvené na základě výsledků testů, jak lze velmi názorně vidět, které oblasti je třeba u dítěte rozvíjet. Ty větve, které zůstanou prázdné, ty je třeba rozvíjet.
Program 1: cvičení rozvíjející zrakové vnímání (soubory úkolů 3, 17)
Program 2: cvičení rozvíjející sluchové vnímání (soubory úkolů 6, 18)
Program 3: cvičení rozvíjející přesné vidění (soubory úkolů 1, 2, 3)
Program 4: cvičení rozvíjející přesné slyšení (soubory úkolů 4, 5, 6)
Program 5: cvičení rozvíjející zapamatování viděného (soubory úkolů 9, 10)
Program 6: cvičení rozvíjející zapamatování slyšeného (soubory úkolů 11, 12)
Program 7: cvičení rozvíjející spojování zrakových, sluchových a pohybových vjemů (soubory úkolů 7, 8)
Program 8: cvičení rozvíjející pochopení a osvojení principu posloupnosti (soubory úkolů 11/b, 13, 14, 12/b)
Program 9: cvičení rozvíjející koordinaci pohybů úst při mluvení (soubor úkolů 15)
Program 10: cvičení rozvíjející koordinaci ruky a oka (soubor úkolů 16)
Program 11: cvičení rozvíjející vnímání vlastního těla a prostoru (soubor úkolů 19)